晋平公炳烛而学(读刘向小品文《师旷论学》所想到的)
乐圣师旷
历代小品文品读系列(六)
作品原文师旷论学
刘向｜西汉｜巜说苑· 建本》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“何不炳烛乎?"
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉!”
晋平公
读后随笔本文节选自西汉刘向的《说苑·建本》，说的是师旷与晋平公谈论关于老年人是否需要继续学习的事情。
师旷是中国春秋时著名乐师，古人称为乐圣。他还是古传太极拳开创者，最早提出“民贵君轻”的观点。善卜卦推演，被尊崇为算命先生的祖师爷。他生而无目，一说为专心练琴自己刺瞎眼睛，故自称盲臣，暝臣。著名琴曲《阳春》、《白雪》即为其所作。
师旷
晋平公问师旷:我七十岁了，还想学习，恐怕迟暮了吧？
师旷巧借晋平公口中的一个“暮”字，回答说:为什么不“炳烛”呢？
晋平公有些不高兴，就说:哪有当臣子的戏耍君王的道理！言外之意，是师旷说的在迟暮之年点亮蜡烛是一件荒唐的事。
师旷连忙说:盲臣不敢！
他接着打了3个比方:
少而好学，如一轮朝日；
壮而好学，如日中天；
老而好学，如点亮蜡烛，虽然光亮有限，总比摸黑走路好。
晋平公于是说:善哉！
荀子
读罢这篇小品，首先想到了荀子《劝学篇》中的名句:
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
接着想到了活到老学到老的老话，还有目前国家提倡的继续教育方针，是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育，不积极参与就会落伍。
最后想到了自己对电脑和手机的学习过程。当年进入不惑之年的我，想象的是此生恐怕与电脑无缘，谁知一场突如其来的“非典”，上边把我借调到了“非典防控指挥部”，那可是要经常与电脑打交道的差事，于是我从电脑的开机关机学起，向刚毕业的大学生请教，日夜苦练，一个多星期就能胜任那里的日常工作，现在终于成长为一代键盘侠和智能手机的铁粉。
我的收藏:抗击非典纪念邮票
我的收藏:抗击非典纪念邮票
我用当天的一张科技日报包装抗击非典邮票
我的收藏:抗击新冠疫情纪念邮票
抗击新冠疫情纪念邮票外包装
