植物妈妈传播种子的方法(刘丽君：犟龟，不只是为了遇见庆典)

在领取叙事任务时，我一眼就瞄中了9月9日。原因之一，这是特殊的一天，不仅是双九之数，且第二日既是教师节又适逢中秋佳节，这是本世纪教师节第一次撞上中秋节，据说下一次撞上这轮满月得到2041年。原因之二，我想这一天主要时间在学校，总会和孩子们发生些什么事情，好给叙事添点素材。

晨起，看了一眼时间，5：38，再转身，发现睡不着了。于是，起身，阅读。

开学这段时间，因为学校任课教师缺口问题，每天忧心忡忡。一回到家，不是处理学校一些杂事，就是查阅新网师和担当者学习平台的各项学习任务，当然还得关照家里的两个兄弟写作业的情况。

难得起了个大早，扒出课标解读，摘抄、做笔记。阅读了核心素养部分“语言运用”和“思维能力”的解读。对于“语言运用”在脑海里固有的大概念有了更新与内容的扩充。

2022年版义务教育语文新课标强调“要具有正确、规范运用语言文字的意识”，观照教材，我们会发现一二年级的语言文字基本上是在遵循最基本的运用规范，如课后经常会出示标准的短语搭配，加点字的正确使用等等，这是培养孩子正确、规范运用语言文字的开始。

到了三年级第一单元，我们会发现语文要素中很清晰地写到“积累有新鲜感的词句”，那什么样的词句是富有新鲜感的呢？简单地说就是孩子没见过的表达方式及富有创意的语言表达形式。但这种新鲜感是不是凌驾于语言运用规律上的不合乎语法规则的语言变形呢？

《义务教育语文课程标准（2022年版）解读》指出：

我们在鼓励学生用有新鲜感的词语、写有新鲜感的句子的同时，更要培养他们正确、规范运用语言文字的意识。

因此，培养正确、规范运用语言文字的意识是小学语文教学的核心，尤其是低年级规范用语的意识渗透，能够帮助学生更好地运用特殊表达增加语言文字运用效果。

今天上《植物妈妈有办法》。早读带读了两遍。教学过程中围绕课后第二题展开教学，让孩子说一说自己最喜欢哪一种植物妈妈传播种子的办法。孩子们的想法各不相同，有的喜欢轻如降落伞的蒲公英，有的喜欢带刺铠甲的苍耳，有的也喜欢“啪的一声”蹦出来的豌豆。孩子们对植物种子的特点和传播依靠的媒介没有很大问题。于是，指导朗读。引导学生对比牛马、小鸟等动物与植物旅行的办法的区别，发现植物旅行的特点是需要依靠外物或外力，而牛马和小鸟靠的是自己的力量。

再问孩子：“你更喜欢哪一种旅行方式？”更多的孩子选择动物的自由，看来不被命运安排、不愿被束缚从孩童时期就已经存在。喜欢依靠外力的植物的旅行方式的孩子，大多是因为它们奇特的传播方式。接着拓展其他植物的传播方式，如有些野果通过被小鸟吃掉，再排泄出来，进行种子的传播，这估计是本节课中很多孩子没有想到的植物的传播方式。

因为一年级给他们讲过《小种子》这本绘本，因此大部分孩子都清楚植物种子生长的过程是充满不确定的，所以有的孩子说，植物妈妈的这个办法不能保证自己的娃娃能到达安全的地方生长。至此，一节课结束。

今年弟弟刚上一年级，哥哥上四年级。两个都报了学校的傍晚托，弟弟5：40结束，哥哥6：00结束，我自己在城郊5：30结束。为了不增加老人的负担，几乎都是自己接送。傍晚遇到课后服务的时间接送就成了难题，孩子学校的保安室又不能寄放。

当我在6点10分赶到现场时，弟弟的老师带着他在哥哥的班级接送点等待，哥哥则在弟弟的接送点等待。其实，下午我和哥哥沟通过，让他在出来时先把弟弟接到自己的接送点，我再去一起接回来，但没有得到他的同意。接到他们俩后，我就询问他们俩原因。结果，哥哥一阵抱怨，说再也不去弟弟的接送点，认为他过去了，弟弟始终没有理他，还跟着自己的老师去了自己的接送点，哥哥赌气后就待在了弟弟的接送点。

于是，我问哥哥：“你和弟弟说话了吗？你有没有和弟弟的老师说明原因？”他摇了摇头。敢情，两个装作互相不认识。通过这件事，我在反思我们的孩子究竟需要什么样的交际能力。其实很简单，但凡兄弟俩有一个人提出来：老师，您好！这是我的××，我妈妈因为课后服务不能准时来接我们，我跟他一起在这里等妈妈。事情应该就能解决。

但我的两个孩子都没有这样做，他们不会交际。这就让我想起早上在阅读新课标解读时的一句话，要发展在具体语言情境中有效交流沟通的能力，沟通比交流更进一步，

“双方不仅要互相知晓，还要在一定程度上互相接受，在这个过程中，能很好地倾听别人的想法和表述自己的观点，以达到有效沟通的目的”，

这才是语言运用的目标。可见，兄弟俩还不能在具体的语言情境中做到有效交流和沟通。这件事情让我对语文教学也有了自己的思考，语文学习就得在真实的情境及真实的语文实践活动中开展。

“老师们！做一只犟龟吧，虽然路上会有蜘蛛的嘲笑讥讽、蜗牛的热情挽留、壁虎的不屑鄙夷、乌鸦的疑惑不解，但只要日夜不停地赶路，终会遇到狮王的庆典。”

其实，我想说，犟龟，不只是为了遇见庆典。更重要的是，在去往庆典的路上，还有一路的风景，同时心中还要学会接纳蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的存在，这便是成长。

最后祝福大家教师节快乐，中秋阖家团圆！

作者：刘丽君 福建省宁德市蕉城区第八中心小学

编辑：吴文琴

审核：张守兰 王娜