飞向蓝天的恐龙教案(四年级下册飞向蓝天的恐龙教案)

四年级上册教程语文内容有：

第1课《观潮》

第2课《雅鲁藏布大峡谷》

第3课《鸟的天堂》

第4课《火烧云》

第5课《古诗两首》

第6课《爬山虎的脚》

第7课《蟋蟀的住宅》

第8课《世界地图引出的发现》

第9课《巨人的花园》

第10课《幸福是什么》

第11课《去年的树》

第12课《小木偶的故事》

第13课《白鹅》

第14课《白公鹅》

第15课《猫》

第16课《母鸡》

第17课《长城》

第18课《颐和园》

第19课《秦兵马俑》

第20课《古诗两首》

第21课《搭石》

第22课《跨越海峡的生命桥》

第23课《卡罗纳》

第24课《给予是快乐的》

第25课《为中华之崛起而读书》

第26课《那片绿绿的爬山虎》

第27课《乌塔》

第28课《尺有所短寸有所长》

第29课《呼风唤雨的世纪》

30课《电脑住宅》

第31课《飞向蓝天的恐龙》

第32课《飞船上的特殊乘客》

语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文又是口头语言和书面语言的简称。

语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力；一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

最新-人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案三篇精品

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2019-01-24

人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案三篇

《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章，文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

2学生准备课前查找有关恐龙的资料。

教学流程与设计意图

一、激趣导入,交流资料

1齐读课题,引导质疑读了课题,你有什么疑问?

2你了解恐龙吗?根据查阅的资料进行交流。

出示课件恐龙和鸟儿的图片

小结从交流中,我们知道恐龙是一种庞然大物,现在已经灭绝了。

然而谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有着千丝万缕的联系呢?

设计意图从课题入手,激发学生学习兴趣,结合学生对恐龙已有的了解,启发谈话,丰富学生的认知。

在交流过程中,尊重学生的体验,实现向课文内容的自然过渡。

二、整体感知,学习字词

1初读课文,了解课文内容。

学生自由朗读课文,要求读准字音,把课文读通读顺,用完整的语言说说课文大意。

2再读课文,学习生字新词。

1学生画出生字词,借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字。

教师巡视了解学习情况。

2学习交流,教师相机指导。

通过多种形式从音形义上交流巩固。

①认读词语。

正音凌、恐、凶、盈都是后鼻音,笨、仅、敏是前鼻音,要准确,崭的声母是翘舌音。

②辨析字形。

巩-恐、会-绘、顿-吨等。

③猜测词语。

颜色多,灿烂多彩。

在空中回旋地飞。

动作迅速而灵敏。

说话或写文章时最重要的部分。

连毛带血地生吃禽兽。

指无需怀疑,是铁一样的事实。