赵德光(赵德光)

1980.09-1982.08，曲靖师范专科学校学习1982.08-1985.08，昆明市路南县民族中学任教1985.08-1987.07，云南教育学院中文系学习1987.07-1993.03，昆明市路南县民族中学教师、政教处副主任、副校长（其间：1990.08-1992.12，在中央党校函授学院党政管理专业本科班学习）1993.03-1997.08，昆明市路南县教育局局长（其间：1995.09-1997.07，参加中共云南省委党校马克思主义原理专业研究生班学习）1997.08-1997.10，昆明市路南县委办公室正科级干部1997.10-1998.03，昆明市路南县委书记助理1998.03-2000.04，昆明市石林县委副书记2000.04-2001.03，昆明市石林县委副书记、副县长、代县长2001.03-2003.10，昆明市石林县委副书记、县长2003.10-2004.05，昆明市石林县委书记、县长2004.05-2004.07，昆明市石林县委书记2004.07-2006.02，昆明市市长助理、呈贡县委书记兼呈贡新城管委会主任2006.02-2009.12，昆明市副市长、呈贡新城党工委书记、管委会主任、呈贡县委书记2009.12-2010.12，昆明市副市长2010.12-2015.10，保山市委常委、政法委书记2015.10-2015.12，保山市委副书记、政法委书记，兼统战部部长、市委党校校长、市社会主义学校校长2015.12-2016.02，保山市委副书记、副市长、代市长2016.02-2016.04，保山市委书记、代市长2016.04-，保山市委书记

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。