再塑生命的人(再塑生命的人课文原文)

<h2>本文题为再塑生命的人，为什么生命要再塑呢？谁来再塑

“重塑生命”的意思是“重塑并获得生命”，文中是“爱的光芒照射到我身上”。

重新塑造生命的原因：本来，在海伦安静黑暗的世界里，就没有温柔和同情。 但是，在沙利文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒了，再次拥有了光、希望、欢乐和自由(这里的光这个词是用来比喻的)。

创造生命的人：苏利文医生。

创造生命：沙利文老师教“我”拼写单词沙利文老师教“我”区分县体事物； “我”在沙利文老师的井里散步，教“我”了解“水”。

主题是美国海伦凯勒《再塑生命的人》阅读理解问题。《再塑生命的人》其实是《再塑生命》。 原文的一部分如下。

朋友，你在大雾中航行过吗？ 在雾中表情紧张地驾驶着大船，小心翼翼地慢慢向对岸走去，你的心怦怦直跳，生怕发生意外。 在没有受过教育之前，我就像一艘雾中的船，没有罗盘，没有探测器，也不知道港口即将来临。 我心里无言地说：“光明！ 光明！ 快给我光！ ”就在这个时候，爱的光芒照射到了我的身体上。

我以为脚步向我走来，以为是妈妈，马上伸出了双手。 但是，一个人握着我的手，把我紧紧地抱在怀里。 她似乎能感觉到她是一个来启示我世界真理，给了我深深的爱的人。

综上所述，重新塑造生命的是安妮沙利文老师，我们也知道在见到老师之前海伦犹豫了。 本题需要结合全文自己总结归纳。

扩展数据：

《再塑生命的人》作者为海伦凯勒，被选为初中语文教科书( ( 2002版)七年级下册第3单元第10课课文)由于2014年修订时本文改为七年级上册，原课文为季素琳《我的童年》，

课文的朗读者是梓君。

阐述了沙利文老师优秀的教育艺术，同时表达了作者想知道的热望和艰苦愉快的生活经历。

莎莉老师的教育艺术。 1887年3月3日，安妮沙利文走进作者海伦凯勒的生活，改变了海伦凯勒的人生。 作者写道：“一个陌生人握着我的手，把我紧紧地抱在怀里。” “第二天早上，苏利文老师带我去了她的房间，给了我一个玩偶。 ”

从文章的记述可以看出，沙利文和作者的最初接触，首先让“我”感受到爱情。 说着“玩了一会儿人偶”，“沙利文拉着我的手，在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词。 这个行动让我对玩手指感兴趣，模仿在她手上画画。 ”

在这里，我们初步了解了沙利文老师的教育方法和苦心，送给海伦的这个娃娃，真巧，既是老师对海伦的爱情表达，也是启发海伦智慧的“道具”。

引用数据源：

――重塑生命

<h2>再塑生命的人的作者

重塑生命的人"选自" 《假如给我三天光明》 "， 作者(海伦凯勒(代表作) 《我的一生》《我的天地》《石墙之歌》10-30000《冲出黑暗》《我的后半生》0033660000 《老师：安妮沙利文梅西》10-30000《假如给我三天光明》《乐观》336000