拥挤的反义词(四年级语文下第3课《记金华的双龙洞》，第一单元100分就靠它)
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一、读拼音，写词语。
1.读拼音，写词语。
yōng jǐ jiāng zhè wán yán tū wù sēn yù
________ ________ ________ ________
2.读拼音，写词语。
shāo wēi | é jiǎo | tún bù | yuán tóu |
________ | ________ | ________ | ________ |
二、形近字组词。
3.形近字组词。
兀________ 元________
4.形近字组词。
适________ 造________
5.形近字组词。
皇________ 呈________
6.形近字组词。
碗________ 蜿________
三、写出下列词语的近义词或反义词。
7.写出下列处于的近义词。
仿佛—________ 观赏—________
明艳—________ 依据—________
8.写出下列处于的反义词。
拥挤—________ 昏暗—________
蜿蜒—________ 聚集—________
四、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）
9.判断句子的正误。
“明艳”的近义词是“鲜艳”。
10.判断句子的正误。
“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。
11.读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。
作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。
12.读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。
内洞的特点是大而黑。
五、给句子加上标点符号。
13.读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋________这是什么________那是什么________大都依据形状想象成神仙________动物以及宫室________器用________名目有四十多________
答案解析部分
一、读拼音，写词语。
1.【答案】拥挤；江浙；蜿蜒；突兀森郁
【考点】拼音，记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“蜿蜒”的“蜒”容易写错。“江浙”的“浙”易写成“折”。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.【答案】稍微；额角；臀部；源头
【考点】拼音，记金华的双龙洞
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“稍微”的“稍”容易写错。“臀部”的“臀”容易写错。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
二、形近字组词。
3.【答案】突兀；公元
【考点】字形，字义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】①兀:高高地突起。部首：儿，组词：突兀。②元:头、首、始、大。部首：二，组词：公元。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
4.【答案】合适；制造
【考点】字形，字义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】①适:切合，相合。部首：辶，组词：合适。②造:制作，做。部首：辶，组词：制造。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
5.【答案】皇帝；呈现
【考点】字形，字义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】①皇:君主，亦指神话传说中的神。部首：白，组词：皇帝。②呈:显出，露出。部首：口，组词：呈现。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
6.【答案】饭碗；蜿蜒
【考点】字形，字义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】①碗:盛饮食的器皿，上面口大而圆。部首：石，组词：饭碗。②蜿:弯弯曲曲地延伸。部首：虫，组词：蜿蜒。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
三、写出下列词语的近义词或反义词。
7.【答案】好像；欣赏；艳丽；根据
【考点】词义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】仿佛：好象。所以“仿佛”的近义词是“好像”。观赏：观看欣赏。所以“观赏”的近义词是“欣赏”。明艳：鲜明美丽；美好艳丽。所以“明艳”的近义词是“艳丽”。 依据：把某种事物作为依托或根据。所以“ 依据”的近义词是“根据”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
8.【答案】宽松；明亮；笔直；分散
【考点】词义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】拥挤：人物或车船等密集，挤在一起。所以“拥挤”的反义词是“宽松”。昏暗：光线不足，阴暗。所以“昏暗”的反义词是“明亮”。蜿蜒：龙蛇等曲折爬行貌。所以“蜿蜒”的反义词是“笔直”。聚集：会合，集中；凑在一起。。所以“聚集”的反义词是“分散”。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
四、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）
9.【答案】正确
【考点】词义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】正确。此题主要考查学生对近义词的掌握能力，“明艳”的近义词是“鲜艳”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
10.【答案】正确
【考点】字义，记金华的双龙洞
【解析】【分析】正确。此题主要考查学生对词语的理解能力，“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解字义。
11.【答案】错误
【考点】课文内容理解，记金华的双龙洞
【解析】【分析】错误。此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握，依据课文内容可知作者游览金华双龙洞的顺序是：路上、洞口、外洞、空隙、内洞。
【点评】此题主要考查学生对作者游览金华双龙洞路线的把握，锻炼了学生的分析能力。
12.【答案】错误
【考点】课文内容理解，记金华的双龙洞
【解析】【分析】错误。此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握，内洞的特点是黑,大,奇,重点写了奇。
【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及内洞特点的掌握，锻炼了学生的阅读和分析能力。
五、给句子加上标点符号。
13.【答案】，；，；，；、；、；，；。
【考点】标点符号，记金华的双龙洞
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点的掌握和运用的能力，依据课文内容不难填出。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
【点评】主要考查学生对标点符号的掌握，由句子的意思和语气来确定使用哪种标点符号。还要注意标点符号的位置。
