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网小鱼游戏教案(网小鱼游戏教案反思大班)

wwwnzt88com2年前 (2022-06-20)行业139

<h2>中班科学教案哪儿有洞洞

幼儿园中班的科学教案：哪里有洞穴教案教师：屈老师的洞穴无处不在，家、幼儿园、马路、自己都有，对孩子来说一点也不陌生，充满好奇心和探索欲望。为了满足孩子的需要，让他用眼睛观察了很多自己周围的事物和现象，设计了这个活动。目的是引起幼儿对周围现象的兴趣，提高幼儿对洞穴的认识。同时，刺激幼儿的创造愿望，试着用身体打洞，体验打洞的乐趣。 1 .知道身上的洞的名称和功能，知道需要保护它们。 2 .大胆尝试用身体动作打洞，寻找很多解决问题的方法。 3 .感受洞穴的乐趣，体验与伙伴合作玩洞穴游戏的乐趣。 1 .经验准备：幼儿已对身体各部位有一定了解，能唱歌《网小鱼》。 2 .材料准备：白纸、彩纸、剪刀、球、羊角球各一个，照相机、电脑、电视。魔术引起兴趣，发现洞穴1 .用实物拉出洞穴。 (硬币进入存钱罐)2.口罩穿孔。 (教师在口罩上快速切眼睛和嘴巴)3.把彩色纸缠在洞里。 (彩色纸卷成望远镜)魔术充满神秘和期待，通过在游戏“魔术”中引入活动，每个孩子很快就能进入角色，参与活动，激发幼儿的探索兴趣。出示有孔的典型的三种实物。是可以放东西的洞，可以通过的洞，可以从这里眺望到那边的洞。可以把生活中关于洞穴的现象和事物与“洞穴”的概念联系起来，帮助孩子建立“洞穴”的大致概念。关注自己找漏洞1 .你在生活中见过漏洞吗？你在哪里见过什么样的洞？ )帮助孩子打开思维，挖掘孩子生活中已经有的经验)2.也可以找身体的漏洞，互相寻找。 )自由寻找后，教师引导幼儿从头到脚寻找)3.谈谈洞穴的有用性。 (关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐洞等) )考核)中班的孩子对自己和别人的身体还很感兴趣。经过探索，我知道身上有很多洞，知道它的名字，知道它有自己的能力，带来健康。必须珍惜。 (建造洞穴，体验有趣)1.身体变成洞穴)我们的身体也可以从各种洞穴中走出来。有人试一下。教师引导幼儿用肢体动作打洞。请伸出小手(一只手、双手) )。小手会变成洞吗？ (变成大坑和小坑)双脚身体；小手碰到身体某处不同方位成孔。 (评定)为所有幼儿提供参与机会，鼓励幼儿亲身解决问题，大胆探索、想象、创造、展示。在锻炼幼儿探究能力的同时，发展了发散思维。 )2)球打洞。展示橡皮球(平时怎么玩橡皮球？现在球宝宝想玩打洞游戏，谁能身体打洞在球上打洞？ (两个幼儿合作，一个进洞穴，另一个把球投入洞穴) (展示羊角踢)怎样才能走出装有大球的洞穴？幼儿合作变了。教师拿着球打洞。在拓展“洞穴”概念的同时，体验洞穴的有趣性)3.观看视频，记录结果。请看拍摄的3人、4人、5名幼儿手拉手打孔的照片，计数、记住。 3~5个孩子分别围着几个开大球的洞。 (评定)个人自变(两人交流)多人变大坑是活动重点，不断增加变化难度，让幼儿一步一步解决问题，充满探索兴趣，是跳跃的发展过程。师生有效合作，让孩子建洞穴、老师拿大小球挖洞穴，大小、数量逻辑、社会发展等都渗透其中，极具挑战性。多媒体及时介入解决了这次活动的难点，协助孩子们的人越多，漏洞越多，激发了幼儿的求知欲，对他们的知识经验又一次提高。拓展游戏体验、经验1 .游戏：网络小鱼。

孩子们请想想办法。一起钻个大坑，牵手做个洞网，少数幼儿扮成小鱼，在洞网里游泳，和音乐一起玩。 2 .游戏：挖洞穴。请大家开动脑筋，和好朋友合作，开个老师能穿过的大口子。老师穿过“洞”，挖洞的幼儿跟在老师后面，变成手推车，直到大家围成一个圈。 (评论)创造孩子可以亲身感受、探索的场景，在一起体验进入洞穴的乐趣、乐趣的同时，与伙伴一起体验洞穴游戏的乐趣。孩子们成了小球可以钻的小孔，也合作成了大球可以钻的大孔。除了用我们自己的身体打洞外，还有什么能帮助我们一起打洞？手撞到椅子、桌子、墙壁上有洞吗？让孩子们试试吧！ (更多教案齐全(屈老师教案网) )。

<h2>大班游戏活动名称以及玩法有哪些？

大班游戏活动名称和玩法如下

1、游戏：“网小鱼”

教师做渔翁，圈渔网，孩子们做鱼，在池塘里游泳。落网的鱼，站在池塘边，要求幼儿用前脚掌着地。

各组儿童合作，轮流排出与其他组不同的形状，由教师指导幼儿跳圈方法。让每个幼儿看，总结各组的飞行方式。

要求：幼儿可以单脚跳，也可以双脚跳，但必须用前脚掌着地。

3、看谁钻得快

用两根长绳将圈固定成一排，重点悬挂一侧小鼓分两组进行比赛。开始后，第一个孩子出发，穿过所有的圈打小鼓，后面的孩子像前面的孩子一样继续完成。两组谁先跑完就获胜。

4、捡豆子

游戏目标：训练幼儿手臂和全身的平衡能力。

准备材料：碗、大豆、勺子

游戏方法：碗里放大豆，幼儿分两队用勺子运豆。看看哪一对是同一人数运送最多的。