南开中学校训(重庆南开中学校训)

<h2>天津市南开中学的学校文化

南开精神精神倡导和培养爱国、爱群公德、为社会服务的能力不断奋斗、不断发展。 其核心是“爱国主义精神”。 “爱国、敬业、科学、创新”是南开精神的精髓。 创新是民族进步的灵魂，创新也是天津南开中学不竭的动力。 南开中学将在天津市委、市政府的正确领导下，在广大南开校友和社会各界的支持下，继续深入实施整体素养教育，向世界知名一流学校迈进！ 学校教育“公正允许能力，日新月异”。

公是爱国爱群的公德，能是为社会服务的能力，其含义是培养自己为社会服务的公德和能力，每天都有创新。

南开校训由南开学校创办人严修(范孙)老师和老校长张伯苓老师于20世纪20年代前后共同制定。 根据他们的教育思想，办新学校的宗旨不同于办旧学校的宗旨，他们认为办新教育的宗旨是培养人才，谋求社会进步，谋求公共福利。 张伯苓1944年在总结他40年学业的回顾文章中写道：“……苓遵从严范孙先生，倡导教育救国。 创办南开学校，其消极目的是纠正民族五病((五病指愚、弱、贫、散、我，作者注) )； 其积极目的是培养建国人才，为国家雪耻，以求自身努力。” 所以，严格办学思想，总之是以国家求富强、为人民谋福利为宗旨。 校训是从这里出发制定的南开学校的教育方针。

“允”字是约定的意思，对受教育者来说也可以理解为“要求”。 这里的“公”，从严格的教育思想出发，相应的集体当然是国家、人民群众和与之相连的事业。 另外，“公”又是为了矫正五病中的“我”而说的。 因此，“允公”就是教育工作者热爱祖国、热爱人民、热爱事业(具体表现为教育事业，即南开学子热爱母校，维护校风学校荣誉，作者注)、公平无私、――以心为本，在学习和工作中强调无私奉献精神

“日新月异”要求受教育者有坚强的进取精神。 受教育者的时代使命，就是不断改革、不断前进、自身努力，永远攀登高峰，向祖国、向世界、向未来，勇敢地走在世界发展大潮的前沿，为建设繁荣富强的伟大祖国而迈进。 校歌歌词渤海之滨，白河之津，巍然屹立着我的南开精神。

汲骏骏，月异日新，辉煌我前途广阔。

以伟大的慈悲、单纯的智慧和勇气，铸造用于制作陶器，文质彬彬。

渤海之滨，白河之津，巍然屹立着我的南开精神。

为了巩固团体精神，南开在五四运动前创制了校歌，提出了创作校歌的动议。 1917年5月16日，在东京南开同学会上，当时去日本参加远东运动会的老校长张伯苓和南开选手茶话会上，由旅居日本的南开学生张蓬仙提出。 1918年底，老校长张伯苓从美国哥伦比亚大学留学回到学校后，请音乐教师孙润生审定歌曲，称“聚会时，千人合唱，期待神会铸造南开真精神”。 歌曲采用德国民间圣诞歌曲―― 《OhChristmasTree》。

南开校歌的歌词虽然短，但具有深远的意义。 《渤海之滨，白河之津，巍然屹立我南开的精神》唱出了南开校歌的主题――南开的精神。 南开中学创办后，南开大学、南开女子中学、南开小学陆续创办，形成完整的南开教育体系后，歌词创作者的真知灼见得到了更加有力的印证。 应该说伟大的南开精神源于渤海之滨和海河之津。 南开校歌实际上是“南开精神”的赞歌，曲调庄严肃穆，催人奋进。 申溆文先生曾指出，历史使命是锻炼南开人，顽强参与抗日斗争，直到热爱祖国、热爱人民、憎恨侵略者、胜利。 爱国主义教育自始至终是旧南开教育的核心。 1986年4月5日，张伯苓校长被党和国家誉为著名爱国教育家，绝非偶然。 所以南开校歌中自始至终高歌的南开精神，其核心是爱国主义。 爱国主义教育应该是任何层次学校德育教育的中心内容，教育者绝对不能忽视。 申文老师还强调，南开精神的本质内容都是内涵丰富、深刻的，体现了一系列具有哲理基础的思想体系，是中国人民优秀思想传统的集中和升华，是南开学校历代师生经过多年艰苦奋斗继承和发展形成的。 南开人都要以“南开精神”激励自己、奋发有为，为国家、为人民服务光辉无私，成就非凡。 这种无形的精神，成为了全体南开人奋发的原动力。 这就是南开教育的精髓。 校章校章色校章八角中有“南开”二字，意为南开中学的学生来自四面八方。

校色为“青莲紫”色，比喻品格高尚、无污染、无污渍。

校花是菊花，意思是抗霜不凋。 容格言面一定要干净，头发一定要有道理，衣服一定要整理，扣子一定要系。

头正，肩平，胸宽，背直。

气象：不要傲慢，不要怠慢

颜色：宜和宜静宜庄职称第一代校长(创始人)张伯苓第二任校长杨坚白第三任校长杨志行第四任校长王淑玲第五任校长纪文郁第六任校长康岫岩第七任校长杨静武第八任校长马跃美)上述所有资料来自天津市南开中学官网) )。

<h2>南开中学的四十字镜箴是什么？

相当于校训吧。 名校有自己的校训

四十字镜箴：“颜值必洁，头发必理，衣服必理，细绳必系； 头正，肩平，胸宽，背直。 气象傲慢不能怠慢，颜色宜宜，静宜庄。 ”。

<h2>天津各大名校的校训及其内涵